上学的时候，学习好的孩子认为学习这件事也很简单，没那么累，比干家务活强多了；学习差的孩子则相反，认为学习很难，太累，还不如干家务活。为什么小明学习好？因为他脑子好使，聪明；自己为什么学习不好，因为脑子不好使，笨。学生时代结束，开始进入社会，参加工作。我们发现同样的工作，有些人会工作，工作效率高；有些人工作比较为难，就不容易出成果。工作做得好坏归结到最后，都在人身上，经常在这个人是否脑子好使、聪明、有智慧进行判断。从学习到工作，一旦我们做不好，我们的父母、老师、领导常说的话就是“多动动脑子”，好像我们无论做什么事，都离不开动脑子。可动脑子究竟是件什么事呢？从某种意义上就是我们通俗讲的“想办法”。记得我上小学时候，语文课本有一篇数学家华罗庚的《统筹方法》，说的是泡茶的事。后来知道，华罗庚先生的《统筹方法》在当时广泛应用在我国国民生产生活的方方面面，影响很大。不管怎么说，华罗庚先生的《统筹方法》对我个人影响还是很大的，从那时开始我逐渐对“统筹”、“计划安排”、“条理性”、“轻重缓急”、“多快好省”等概念有了更多的理解和体会，也一直指导着我后来的学习、工作和生活，基本知道“先干什么后干什么”，基本没有出现一团糟的情况。
后来我又知道了“田忌赛马”、“围魏救赵”等中国历史上成功运用策略取胜的经典故事，还有大家在影视剧中经常看到的类似剧情：我方的家人（朋友）被对方抓了，怎么办？强行解救肯定不行，最好的策略是想办法去抓对方的家人（朋友），以此逼迫对方交换人质。事还是那些事，调整了做事的顺序，结果却会截然不同。
再比如说同样做顿饭，须包括主食米饭、一个炖肉菜、一个炒蔬菜，有的人做完需要1个多小时，有的人只需半个小时。半小时做完的那个人，做之前稍微排一排顺序，首先淘米做饭（焖电饭锅）；其次洗肉，切肉，放入锅里炖；再次，洗菜，切菜，炒菜；等蔬菜做好，米饭好了，肉菜也好了。一个多小时做完的那个人应该做之前没有怎么考虑做的顺序，糊里糊涂开始做，自然得多花时间，吃饭的人需多等等了。
如果细细观察，我们的工作、生活中策略无处不在。学生第一要务就是学习，学习的好坏，策略很重要，不容忽视。学习好的孩子，关键在于会学习，会学习即有好的学习策略。孩子学习不好，并不是不喜欢、不努力，关键是苦于没有找到好的的学习策略，时间一长，没有成就感，丧失兴趣和自信心。
易学派英语学习系统，就是通过优化学习策略，让孩子简单、轻松和高效学会英语。“好的开始是成功的一半”，孩子来易学派学习英语应该是这样的一个场景：孩子开始学习后，很快就就感受到“原来可以这样学，我居然学会了”，立马有了成就感，进而产生“我喜欢这样学”的念头，即有了继续学习的兴趣；持续学了一段时间后，考试成绩居然提高了，“原来我还可以”，自信心升起，又发现身边父母、老师、同学周边人开始赞赏自己“你真的可以”，“我的确真的可以”，从此爱上学习，成绩持续提高。好了，为了这个场景，让我们一起努力，坚持优化学习策略，让英语学习更简单。
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